廣州市第二中學

親愛的老師，同學們：

? ??大家上午好！

? ??恰是初夏時節，萬物生機盎然。此情此景，宜“出游踏青”。在一個多月前，我有幸成為地理奧賽中國選拔賽二中代表隊的一員，在北京度過了忙碌而充實的三天。雖然比賽天數并不算多，但幾乎體驗了另一種生活的我們，可謂是收獲頗豐。

?? ?由于賽期一再推遲，我們的備賽其實并不系統。一本本傳閱的《國家地理》，一次次在地理科向學長學姐的經驗學習，一集集囫圇吞棗式看完的《綠水青山看中國》，一次次資料查閱與討論，就基本構成了我們的賽前狀態。相比之下，更為充實的體驗還屬那緊湊無比的賽程安排——一天之內，我們要面臨的是三場筆試和一場戶外考察，第二天早晨則進行最后一場全英測試。好在那時我們剛剛結束了一天五科的月考，也算是為從容面對地理奧賽打下了心理基礎。

或許是一開始就不抱有強求獲獎的心理，我們更多地把這場比賽視作一次豐富閱歷的機會、一次挑戰自我的嘗試。當真正面對知識與信息的無限性，我們才深切體會到地理這門學科的廣闊無垠?；蚧腥淮笪?，或嘆為觀止，我常常感到自己就如一個手無寸鐵的孩童，猝不及防便與這奧妙無窮的大千世界撞個滿懷。那些棲居在字里行間的知識，既可以延伸到無窮遠，也可以比鄰于咫尺間。正如我們上一秒可能以“上帝視角”觀察全球積雪量的變化規律，下一秒就可能遇見我們身邊的石牌村，探究城中村形成及改造的典型。我相信，不僅是地理，其他的學科也一樣擁有認知與體驗的彈性。它們可以呈現貫通天地的大氣象，也可以折射柴米油鹽的小細節。多一分刨根問底的意愿，少一分“淺閱讀”的浮躁，我們便會發現，課本之外，還有更大的世界。

在比賽的五個模塊中，戶外考察給予了我最深的觸動。在石景山森林公園，我們辨認沿路巖石的種類，繪制景區地標的圖示位置；抑或是登高望遠，將層疊起伏的山巒化為地形剖面的優美曲線；又或是俯瞰群樓，追尋法海寺瑰麗渺遠的壁畫傳說?；蛟S在短短一小時內，我們的足跡只丈量了森林公園的冰山一角，但我在這林間小道上踏過的每一步，都比以往所謂“旅游”的輕快步伐更為深厚堅實。其實，若要深入了解一方水土，還需從它的一石一木開始。我們常打著親近自然的名義踏上旅程，卻不自覺地將自然當成了取悅自己的工具，以“高高掛起”的旅客身份審視山河大地。但旅游絕不是走馬觀花，更不是“到此一游”，我們的步履所及如此有限，怎還能放任自己僅僅“從全世界路過”？當然，這不是要求所有的旅行都要像科學考察那般嚴肅深刻，但作為行路人、探索者的我們，起碼要有踩在塵埃大地上仰望天地自然的那份謙卑與恭謹。

走下石景山，置身于傳統與現代雙生共舞的胡同街巷，重回味老舍筆下祥子拉煤進京走過的駝鈴古道。模式口大街——這方融匯了歷史與文學的小小天地，正經歷著古建改造的新生蛻變。聽北京大爺講述古街的歷史，采訪居委會工作人員改造項目的細節，我們如清明時節紛紛揚揚的柳絮，散入交錯縱橫的大街小巷。與其說這是一場人文地理戶外考察，不如說更像是一次獻言建策為的社會調查。于我而言，模式口大街改造工程調查不僅蘊含著人文地理的知識，更承載著人文情懷的思考。只有當我真正置身于一側工地，一側舊樓的狹窄境地，我才第一次嚴肅地思考那些冷冰冰的工程，與重塑傳統民俗文化的溫情有何關系；我才真正意識到傳統與現代已如海水與巖漿般碰撞融匯，而即將成為時代舵手的我們，又該如何在一磚一瓦間，讓傳統文化和民俗風情在新時代中孕生蝶變？北方有模式口大街，南方有廣州永慶坊，古建改造與人文情懷這一熱點話題，與我們其實近在咫尺，觸手可及。所以，不妨在平凡的生活中秉持一分不凡的使命感與主人翁意識。你我的一舉一動，都牽扯著一方水土的演進與蛻變，都關乎一種文化、一個民族的未來道路。

與地理同行的春游告一段落，而向遠方探索的旅程永不落幕。帶上好奇與敬畏，擔負使命與責任，用腳步丈量世界，用思想助力未來?？v使千山橫亙，吾輩亦素履往之。

我的演講到此結束，謝謝大家！